沒一個是人，也不想探討什么(shén me)校園霸凌和原生家庭了。

霸凌者不會(bú huì)看這部動畫片，被霸凌者看了除了(chú le)感受到痛苦也無濟(jì)于事，看了后(hòu)反思的人也都是已經(jīng)畢業(yè)(bì yè)離開校園的，你說警醒上層阻止(zǔ zhǐ)霸凌和補(bǔ)救，這是什么屁話，現(xiàn)實??中(zhōng)那么多案例不需要一部動畫片來(lái)警醒。 小中高時喜歡看黑深殘，是因為中二病(zhōng èr bìng)，但不代表喜歡看校園霸凌，這離(zhè lí)生活那么近我在看什么，直接(zhí jiē)看身邊發(fā)生的事情不就好了嗎(hǎo le ma)。 我其實挺討厭“霸凌中沉默的旁觀者(páng guān zhě)也是霸凌”這句話，這就是站(zhàn)著說話不腰疼，你不去譴責(zé)(qiǎn zé)霸凌者反倒是來譴責(zé)旁觀者了，不是(bú shì)所有人都有勇氣在別人被打(dǎ)的時候上去被打，你們在道德(dào dé)綁架什么，霸凌者不被處置他這輩子(zhè bèi zi)不會停手，被霸凌者不奮起反抗他(tā)這輩子也會活在陰影之下，然后你們(nǐ men)來譴責(zé)旁觀者？

這部動畫片甚至我都(dōu)是帶著樂子去看的，無論(wú lùn)你帶入哪個角色進(jìn)去看都會(huì)很痛苦，人都有自己的生活(shēng huó)，沒必要這樣。

章魚噼的原罪就是(jiù shì)無知，在看到他用“天真”的話語(huà yǔ)描述女主的霸凌的時候我感到(gǎn dào)非常的不適，不是“天真”的反差不適(bù shì)，是因為章魚噼沒有想試著去了解(liǎo jiě)為什么發(fā)生而說出這些話而不適(bù shì)，像是我厭蠢癥發(fā)作了。

這部番和(hé)很多劇一樣，只提出問題，不提出(tí chū)打算怎么解決，解決途徑也沒有，在我看來(zài wǒ kàn lái)這樣的一部番沒有存在的必要(bì yào)，同樣的題材《我不存在的街道(jiē dào)》好多了。

黃毛女生因為家庭不好去(qù)霸凌別人，她不是人，男主因為一直(yì zhí)尋求??認(rèn)同而幫助女主搞事也(yě)不是人，女主后面崩壞要男主去“替(tì)她”自首也不是人，所有人原生家庭(jiā tíng)父母都不管事不關(guān)心也都(dōu)不是人，總結(jié)沒一個是人。 沒(méi)看漫畫，我覺得這部動畫片不值得(zhí de)我去看漫畫，現(xiàn)在就在等(děng)動畫片完結(jié)，我倒要看看結(jié)局是(shì)什么。 看到有人說這部番的解法(xiè fǎ)是把那一群父母放到《拔作島》上(shàng)，這可真是個天才。 能不能給(gěi)個結(jié)局是章魚噼黑化把所有人都(dōu)殺了，我真的看不下去了，沒一個(yí gè)合格的父母，然后全是孩子來承擔(dān)(chéng dān)后果。 章魚噼居然還是二周目，看到二周目(èr zhōu mù)對它真是越來越無語了。 在女主(nǚ zhǔ)毆打章魚的時候，我只想起了(le)揮刀向更弱者走去。 結(jié)局包(bāo)壽司了，其實重啟后男主的轉(zhuǎn)變(zhuǎn biàn)我覺得是正常的，因為他只(zhǐ)需要和家里“溝通”就是最好的解決(jiě jué)途徑，但是女主和黃毛之間的矛盾(máo dùn)不是“溝通”能輕易解開的，女主是緣何(yuán hé)能對每天都在打自己，甚至(shèn zhì)上一秒都在霸凌自己的人(rén)那么快的和解，即使內(nèi)心有人在(zài)和你說這是不對的(de)，也不能下一秒就一起回家吧。 在(zài)我想來，我寧愿看章魚噼通過(tōng guò)某些手段，然后黃毛和女主反殺了(le)家長，最后她兩和解的橋段，也(yě)比這種直接重啟世界，然后莫名其妙的(de)和好來得靠譜。 畢竟在現(xiàn)實??(xiàn shí)世界中，你要么遠(yuǎn)離，要么根除源頭(yuán tóu)，總不能真等著一只章魚來(lái)重啟世界吧。